В Кузбассе стартовала всероссийская акция «С ненавистью и ксенофобией нам не по пути»

В ней примут участие сотрудники подразделений по противодействию экстремизму, уголовного розыска, экономической безопасности и противодействия коррупции, обеспечения охраны общественного порядка органов внутренних дел региона.

До 26 ноября правоохранители проведут конференции, круглые столы, лекции о деструктивном влиянии радикальных объединений и движений, экстремизма на безопасность людей. Сотрудники полиции расскажут кузбассовцам с точки зрения своего профессионального опыта и знаний о том, насколько опасны такие течения и поощрение их деятельности.

Акция призвана не только объяснить вред экстремизма и пресечь его, но и наладить открытый диалог и обратную связь по этому важному вопросу.

Инструкции по антитеррористической безопасности

При угрозе совершения террористического акта

Рекомендации при угрозе возникновения террористического акта 

Действия при обнаружении взрывного устройства

Признаками взрывоопасных предметов являются: неизвестная деталь в машине, в подъезде, во дворе дома, остатки различных материалов, не типичных для данного места, натянутая проволока, шнур. В качестве маскировки для взрывных устройств террористами могут использоваться обычные бытовые предметы: коробки, сумки, портфели, сигаретные пачки, мобильные телефоны, игрушки.

Запрещается поднимать с земли различные предметы, особенно игрушки, телефоны, красочные вещи.

1.Немедленно лично или через посыльного сообщить о случившемся директору школы или лицу его заменяющего;  
2. Убрать от взрывного устройства всех окружающих на безопасное расстояние (вывести из помещения, где оно обнаружено);  
3. Не подходить и не прикасаться к подозрительному предмету;  
4. Не пользоваться около подозрительного предмета радиотелефоном;  
5. Не пытаться самим определить тип взрывного устройства путём его разборки или разворачивания упаковки.  

Если Вы стали заложником

Обучающимся:  

1. Ограничить любые контакты с преступниками, не вызывать у них агрессии своими действиями или словами.  
2. Постараться запомнить характерные приметы преступников: рост, одежду, обувь, особенности поведения, речи и т.д.  
3. Не реагировать на провокационные действия террористов, не задавать им вопросов и стараться не смотреть им в глаза.  
4. Выполнять требования террористов и спрашивать у них разрешения на любые действия.  
5. При штурме спецподразделением отойти от входных дверей, окон, упасть на пол, укрыться под столом, креслом и т.п., прикрыть своё тело от пуль подручными средствами. В момент штурма не брать оружие у бандитов в руки, так как вас могут принять за бандитов и открыть по вам огонь на поражение.  
6. При освобождении разбегаться из здания в разные стороны.  

Учителям:  
1. Находясь в заложниках вместе с детьми, спокойно контролируйте ситуацию во избежание паники. 
2. Осторожно, без провокаций, попытайтесь вести переговоры с преступниками, запоминайте их внешность, речь, одежду.  
3. Вместе с детьми выполняйте все требования преступников.  
4. При освобождении заложников спецподразделением спокойно руководите действиями учеников.  
5. При освобождении выводите детей через безопасные выходы из здания школы.  

Родителям:  
1. При захвате преступниками ваших детей в здании школы не создавайте паники.  
2. Не пытайтесь самостоятельно освободить детей.  
3. Не предлагайте себя в качестве заложников в обмен на детей.  
4. Дождитесь приезда спецподразделений, не помогайте и не мешайте им своими действиями. Встречайте детей у выхода из здания в безопасных местах, с которых просматривается территория.  
5. Встретив своих детей, немедленно покиньте опасную зону.  

Рекомендации при телефонном терроризме

Обучающимся:  
1. Не пытайтесь по телефону даже в шутку сообщить в школу о заминировании. Вас всё равно обнаружат и вашим родителям придётся отвечать за ваши действия.  
2. При получении по телефону от кого-либо сообщения о террористическом акте в здании школы не кладите телефонную трубку, а с другого телефона свяжитесь с милицией «02» для определения, откуда раздался звонок.  
3. После разговора письменно зафиксируйте следующие детали:  
· сразу начал угрожать или представился;  
· уточнил, с кем говорит;  
· медленно или быстро;  
· внятно ли произносит слова;  
· дефекты речи (заикание, акцент и др.);  
· тембр голоса (высокий, низкий и др.);  
· впечатление: трезв или нетрезв;  
· манера разговора (спокойная, уверенная, невнятная, бессвязная, вежливая, грубая);  
· озлобленность или равнодушие;  
· наличие посторонних шумов или тишина.  
4. Поставить в известность администрацию школы.  

Учителям:  
1. Сняв трубку, спокойно отвечайте звонящему, затягивая разговор и стараясь получить максимум информации.  
2. Не кладите трубку с целью сохранения канала связи, затем свяжитесь по другому телефону с милицией «02» для определения, откуда раздался звонок.  
3. После разговора письменно зафиксируйте следующие детали:  
· начало разговора: сразу начал угрожать или представился;  
· уточнил, с кем говорит;  
· медленно или быстро;  
· внятно ли произносит слова;  
· дефекты речи (заикание, акцент и др.);  
· тембр голоса (высокий, низкий, тихий, хриплый);  
· впечатление: трезв или нетрезв;  
· манера разговора (спокойная, уверенная, невнятная, бессвязная, вежливая, грубая);  
· чувствовались ли озлобленность или равнодушие;  
· наличие посторонних шумов (другой голос, шум машин или тишина)  
4. Поставить в известность администрацию школы.  

Оперативный дежурный Управления по делам ГО и ЧС         32-15-15, 32-16-16

с мобильного телефона            112